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泰勒目标模式

作者: 澳门新葡亰官方app下载|来源: http://www.gongyiwiki.com|栏目:新闻中心|    日期:2020-05-26

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  泰勒的目标评价模式的七个步骤 1)确定教育目标或课程目标 首先我们要确定教育或课程推进过程最后要实现的目标是什么。这实际上是一个目 标系统,这个目标系统在我们的课程计划中要有步骤地体现出来。课程的具体目标应当是 在总体目标指导下提出来的能够使我们教学进行实际操作的目标。 (2)以具体行为和具体内容的方式阐述每一个目标 在教学和课程实施过程中,要想使每一个具体目标都具有可操作性,我们就要提出 我们所认可的行为目标(behavior objectives)。有了行为目标,我们才能在教学中进行 具体操作,才能在评价过程中依据这些目标实施具体的评价活动。 (3)确定使用目标的情景 目标只有在具体的情景中才能够体现出它的具体内容、目标指向和目标特点,所以 我们要确定目标使用的情景,如在什么情况下实现某目标,实现这一目标需要什么样的条 件,有什么样的人参加,等等。 (4)确定情景呈现的方式 在具体的教学和课程实施中,我们要明确目标情景用什么方式呈现。 (5)确定获取信息的记录方式 如何收集、提取和分析信息,以及在提取过程中使用什么样的方法和手段来实现目 标,这些在我们的评价设计中要有实质性的设定 (6)确定如何赋分 我们要确定评价所使用的计分方法(scoring)、计分单位和计分形式,还要确定 在赋分过程中的权重问题。 (7)确定获取样本的手段 在评价过程中,只有提取样本和证据才能进行有效的评价。获取样本需要一定的手 段,这些手段可以是实施的措施,可以是收集信息的工具。

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